Любой этимологический словарь скажет: анализ происходит от древнегреческого слова со значением “разложение, расчленение”. Но… В деталях картина интереснее. Начнём с того, что в древнегреческом языке у корня -ли-з не меньше 10 значений. Да и приставка ана- не отстаёт: от 4 значений. Итого от 40 комбинаций, из которых словари приводят только две. А если есть значение полезнее?

А что, если различные значения слова анализ помогут посмотреть на анализ под другим углом? А что если мы можем узнать этапы или стадии анализа, которые обычно не принимаем в расчёт, игнорируем – и получаем ошибки в наших планах? Что если каждая наша несбывшаяся мечта, каждый провал – просто из-за того, что мы не до-анализировали?

Исследуем вопрос. Начнём со значений слова анализ.

Анализ – значения на древнегреческом языке.

1. Расследование, разгадка
2. Свободный, вольный
3. Расслабленный, освобождённый
4. Растворение
5. Разделение целого на части
6. (в логике Аристотеля) сведение несовершенных фигур к совершенным.
7. Решение проблемы.
8. Отход, возврат

Мы видим, что практически все значения – переносные. Кандидат на прямое значение – слово растворение, и то с поправками. Посмотрим на значения составных частей слова анализ.

Значения приставки ана-

1. Вверх. Больше. Свыше, сверх.
2. Тщательно, до конца, до совершенства
3. Повторно.
4. Назад.
5. Наоборот.

Теперь понятно, почему у слова анализ есть значение “отход, возврат”.

Приставка ана– однокоренная с нашей приставкой на-, исходно обозначающей поверхность или движение вверх: наложить, наскочить.

Значения корня -ли-(зис) и -люо.

1. Ослабить. Развязать.
2. Разогнуть.
3. Освободить. Отпустить.
4. Выкупить.
5. Растворить, разорвать.
6. Разбить, уничтожить.
7. Аннулировать
8. Исправить, избавиться от пороков.
9. получить прибыль, быть полезным.
10. Конец, завершение, решение.

Ого! Вот это разброс. Так, разберёмся. Просматривается прямое значение слова – развязать, разогнуть. Предположим, у нас есть повозка, к которой привязаны рабы – верёвкой или цепями. Значит, чтобы их отпустить, нужно сначала ослабить узел, потом развязать (или разогнуть звено цепи), а потом уже – отпустить, освободить.

Значит, если мы бросаем соль в воду, то вода разрывает частички на части – и соль растворяется. Вот и значение “растворить”, которое мы встречаем в слове лизосома.

Значит, если мы ломаем цепь переносно, с помощью денег, то [люо] значит и выкупить.

Если мы сосредотачиваемся на разламывании, то получаем [люо] “разбить, уничтожить, аннулировать“. И встречаем его в слове катализ, буквально “подлом”, “подрыв”, когда катализатор ослабляет химические связи между веществами, ускоряет химическую реакцию – а сам не расходуется.

Если мы представим, что пороки или грехи прикованы к нам цепями, то мы их [люо], и избавляемся от них – связи разорваны. Здесь мы вспоминаем анализ как термин из Аристотелевой логики – 6 значение: сведение несовершенных фигур к совершенным. Получается, путём освобождения их от “грехов”.

Ну а когда мы освобождаем что-то ценное от того, что его загрязняло – оно становится более полезным, приносит больше прибыли.

Был раб привязан, буянил, ругался, его били плётками, а ему всё ни по чём. Развязали, отпустили – и всё, нет проблемы. Конец. Завершение.

Исходное, прямое значение слова [люо] – разорвать связь.

Технически, каждое из 10 значений слова [люо] могло лечь в основу слова анализ.

Разберёмся, как и что. И посмотрим, как значения слова анализ соответствуют пересечениям таблицы значений приставки ана- и корня -люо.

Мы можем видеть, что некоторые сочетания значений приставки и корня логичны, некоторые – не логичны. Ана-лиз как “ослабить-наоборот” – как-то странно звучит. Никто наоборот не ослабляет. А вот если мы не ослабим тщательно, сверх – мы не развяжем и не освободим.

Мы можем видеть, что сочетания приставок со значением “сверх” и “тщательно” друг друга дублируют. И это логично: если тщательно – то мы доводим до конца, до идеала. Если сверх – то тоже дорабатываем до максимально возможного состояния. Я бы объединил их под названием “до предела”: до предела освободить (иначе это не освободить, а так, подразнить); до предела уничтожить, до предела завершить.

Мы видим, что у повторно-, назад- и наоборот- имеют мало “последователей”. А у значения “до предела” – большинство”.

Я предполагаю, исходя из сочетания значений приставок и корней, что

полная последовательность анализа выглядит так:

1. Итак, первое что нужно сделать при анализе – это до предела разорвать связи.
2. Второе, что нужно сделать – до предела освободить части друг от друга.
3. То, что связывается – повторно развязываем. Потому что иначе какой это анализ, это синтез получается, причём неподконтрольный, а автоматический.
4. Аннулируем исходные связи, рассматриваем части отдельно друг от друга. Тем самым мы блокируем предубеждения – то, что мешает посмотреть непредвзято.
5. А теперь самый интересный этап. Когда мы разложили всё это дело перед собой – мы можем исправить. Как? Убрав то, что мешает. Как раз здесь подходит приставка наоборот. Наоборот-исправить. Сделать иначе. Отряхнуть от лишнего. Как отличить лишнее от не лишнего? Правильное от неправильного?
6. Вот здесь-то мы и пользуемся сочетанием повторно-полезен. То есть, был механизм рабочий, потом сломался. Анализируем, тщательно уничтожаем лишнее – и вуаля, он снова полезен.
7. Не приносило выгоду? После анализа должно приносить. Не приносит? Значит, мы не до конца исправили наоборот. Или исправили не то.
8. Разрушаем, растворяем лишнее и помехи – до предела.
9. До каких пор мы это делаем? До самого что ни на есть конечного конца. Когда конец? Когда мы доходим до возможного на данный момент предела пользы и выгоды.

Исходя из последовательности, мы делаем вывод: древние греки предполагали анализ не ко всему подряд. Анализ делается не ради анализа.

Анализ должен приносить пользу, выгоду.

Иначе мы просто размяли ум, выполнили не все шаги.

И таки да, если мы хотели в Париж, а опять сидим дома и жуём подошву – значит, с нашим анализом что-то не то. Было бы то – ситуация бы улучшилась. Мы бы рассмотрели части, нашли лишние, уничтожили их – и сделали бы систему совершеннее и лучше. Были бы в Париже.

Анализ должен аннулировать проблемы.

Как, для начала, поставить проблему для анализа?

А легко. Обратите внимание: чтобы освободить – нужно для начала иметь раба. Чтобы отвязать – нужно сначала связать. Чтобы отпустить – сначала захватить. Чтобы распутать – сначала нужно что-то запутанное.

Значит, проблема для анализа отличается тем, что мы в ней:

• запутались
• оно нас повязало
• мы – рабы этой проблемы, в том или ином значении.
• неудачи и потери – признак этой штуки.
• эта штука – тайна, замешательство, узел всякой ерунды.

Находим это – это и есть наша проблема. Анализируем – и решаем её. Уф. Много компонентов? Непонятно, что конкретно удалять и развязывать, растворять и аннулировать? Находим ту часть из разложенных, где больше всего запутанности. И раскладываем теперь на части её. Какая-то и разложенных частей 2 (3, 4, – сколько надо) порядка содержит больше всего запутанности. Вот он, узел зол 🙂 Растворяем к чертям, и заработало!

Для меня было тайной, что такое анализ. Ну, как-то понятно: разложение. А как? По каким правилам? До какого уровня? До неделимых атомов? Пока не надоест? А если разрезать – оно же неживое, как его по мёртвому исследовать?

Для меня тайна решена. Я понял, чего мне не хватало: как анализ ставит проблему, какие признаки “лишних” частей, и как с ними нужно поступать при анализе.

Вот сейчас, анализируя анализ, мы удалили ненужные части, дополнили недостающие (возможно, это уже был синтез?) и получили выгоду. Я, по крайней мере, получил. Вы бы знали, какой я сейчас довольный, со своим пониманием 🙂

Мы работали со словами – и отработали анализ. Разбираясь с происхождением, мы тренируем нашу способность анализировать. Покупайте Интерактивный Иллюстрированный Этимологический Словарь – и тренируйтесь анализировать, получайте прибыль и выигрывайте.

Задавайте вопросы Словарю!

Узнавайте больше про этимологию:

Изосемантический ряд – что это? Как соотносятся слова ФОРМА и ОБРАЗ? Талисман – этимология слова Естественный отбор и этимология. ШТУЦЕР – этимология Совесть – этимология слова Этимология слова ПОЛ и ПОТОЛОК СПОРАДИЧЕСКИЙ – этимология слова ХИМия и ХИМера – однокоренные слова? Этимология слова DWELL Этимология слова БАЛДА Янус-слова