Связь с корнями


Социальный проект «Этимология в школе. Связь с корнями» стартовал в феврале 2020 года. За полгода Этимологический Словарь должен побывать в 15 школах. Я, автор Словаря, должен провести от 15 до 30 занятий по практической этимологии.

Практическая этимология — это использовать новейшие этимологические находки, чтобы связать то, что ученики узнают, с тем, что знают — и тем самым закрепить и актуализировать знания.

Формат занятий: интерактивные лекции-беседы, сопровождающиеся графической фасилитацией ключевых моментов. Важная часть урока — игровая, чтобы растопить лёд и побудить учеников высказываться.

Учителя после лекций делятся, чем помогла этимология:

Если плюсы Этимологического Словаря — то, как этимология работать должна, то в этом разделе — то, как этимология действительно работает. Благодаря проведённым урокам, удалось собрать обратную связь от учителей:

Развитие критического мышления. Ученики рассматривают понятия с разных сторон. Благодаря истокам, термины приобретают не только смысл, но и глубину. Ведущий побуждает, а ученики высказывают мысли, идеи, соглашаются или оспаривают — чем совершенствуют критическое мышление.

Стыковка различных дисциплин. Химия, английский, анатомия, физиология, история древнего мира за 45 минут из разрозненных предметов превращаются во взаимосвязанные. Происхождение слов — те ниточки, которые превращают difference, диференциал и афферентные импульсы из заученных островков в единый материк.

Актуализация знаний перед ЗНО. Историю древнего мира и кишечнополостных учили 5 лет назад, экологию — прямо сейчас. Этимология помогла связать гидру, гидросферу, энеолит и литосферу просто походя, без усилий.

Активизация интереса к обучению. Привычное течение школьных уроков, рутина домашних заданий и давление оценок побуждают детей поставить обучение «на автомат». Чтобы выбить учащихся из роботичного состояния, используются нестандартные формы уроков. Лекции по практической этимологии — это не только нестандартная форма, но и содержание, от которого даже двоечники с задней парты включаются в учебный процесс.

Лекции «Этимология в школе. Связь с корнями» проведены:

  1. Козаровская общеобразовательная школа №1, директор Мирошниченко Алексей Евгеньевич. Согласование — 24 февраля.
    • 1 лекция, 24 февраля: «Физика и погода«. Участники — 11 и 10 классы. Длительность 45 минут. Затронули этимологическую датировку, развитие слова на разных языках на примере «солнце», объединили физику, эпифиз, диафиз, гипофиз. Разобрались с блоком однокоренных слов «погода, нагода, пригода, вигода, год, година».
    • 2 лекция, 26 февраля «Экология и неолит«. Участники — 11 и 9 классы. Длительность 45 минут. По просьбе учительницы разбирали этимологию терминов в связи с экологией — то, что дети учат прямо сейчас. Экология, экономика, воля, гидро-, лито-, атмо-, биосферы, зодиак и Зоя. Гидра и выдра.
  2. Дымерская гимназия №1. Директор Шак Светлана Алексеевна. Согласование — 2 марта.
    • 1 лекция. 2 марта. «Лесник и колбаса». Участники — два пятых класса. Длительность 45 минут. Затронули, почему нужна этимология. Актуализировали корень слова и его значение в этимологии. Объединили в семантическое поле пары лес-лестница, колоть-колбаса. Затронули историю родного края и места обитания лисиц.
  3. Дымерская общеобразовательная школа № 1. Директор Лозенко Николай Петрович. Дата согласования — 18 апреля.

Заказывайте лекции по практической этимологии для своих школ и своих детей!

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.