Тренажер для перенастройки “слогового” чтения на “корневое”.
Тип файла – pdf. 23 страницы, 8 сказок и этимологические примечания.
Стоимость электронной книги 50 гривен.
При оплате из другой страны сумма будет автоматически сконвертирована защищённой системой приёма платежей.
Нажимая "Оплатить", вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности и обработки персональных данных, с Договором публичной оферты, с Условиями оплаты и доставки.
К 2-4 годам ребёнок уже умеет:
- Выделять приставки, суффиксы и корни слов.
- Понимает значение не только корней, но и приставок и суффиксов.
- Пользуется словесным конструктором для создания новых слов.
Примеры: одуван “большой одуванчик”. Суффикс как в слове “великан”. Заботинить – зашнуровать ботинок. И за-, и -инить использованы абсолютно в тему. Или, как заявила моя дочка в 4 года: “Папа, я эту козу боюсь. Она бодатая”. Суффикс -ат-, ёмкое и понятное новое слово.
Сколько вы, как взрослый, создали новых слов?
Обычно взрослые новые слова не создают. Между тем вопрос креативности, творчества и генерации новых идей – один из топовых вопросов для тренингов и семинаров. Мы платим за то, чтобы научиться создавать новое.
Как дети, мы уже умели это делать. Мы учились этому 6-7 лет. А потом произошёл слом.
Часть вашей креативности можно восстановить, если справиться с одной из причин её утраты. Это слоговое чтение в школе.
Когда мы учимся читать, слова в детских книжках разбиты на слоги. Эта бессмысленная разбивка обесценивает чувство состава слова:
Ко-ло-бок по-бе-жал от ме-две-дя.
Что это? Побежал – от слова жал? А медведя – две дя?
Дети осваивают новый навык. Это непросто, нужно в памяти держать кучу данных, а тут ещё мамы-папы-двойки-хулиганы-училки…
Поверх нового навыка чтения – дикий бардак со слогами. Шестилетний опыт анализа слова противоречит тому, что ребёнок читает: «Ко-ло-бок. Что за “ко”? Ко-ко-ко? Курица? Ерунда”.
Дети либо отказываются читать, либо рушат знание смысла частей слова. И теряют часть своей креативности.
Способность к словотворчеству, к креативности, к полноценному использованию родной речи можно восстановить. Для этого нужно переделать привычку читать по слогам.
Читаем корнями – метод восстановления способности творить.
Пример:
Коло-бок по-беж-ал от мед-вед-я.
Коло – круг, круглый бок, а медведь ведает мёд. Или:
Одна-жды, в студ-ён-ую зим-н-юю пор-у я из лес-у вы-шел, был силь-ный мороз.
Однажды – от слова один, студёный – от студень, стыд.
Инструкция к “Читаем корнями”.
Книга “Читаем корнями” – это 8 народных сказок, в которых слова разбиты не на слоги, а на приставки-корни-суффиксы. В конце книги – этимологические примечания к избранным корням.
Как пользоваться? Просто читайте текст. Вначале ум будет “стоять колом”, непривычно видеть в словах то, из чего они состоят. Примерно к 2/3 книги вы заметите, что читать легче и быстрее: ум настроился, интерес зажёгся. Ближе к концу вы сможете сами в уме разбивать слова на составные части и углублять их понимание для себя.
Первая сказка из книги:
К некоторым корням в конце книги даны этимологические примечания.
Тип файла – pdf. 23 страницы, 8 сказок и этимологические примечания.
Стоимость электронной книги 50 гривен.
При оплате из другой страны сумма будет автоматически сконвертирована защищённой системой приёма платежей.
Нажимая "Оплатить", вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности и обработки персональных данных, с Договором публичной оферты, с Условиями оплаты и доставки.
После успешной оплаты вы будете перенаправлены на страницу со ссылкой на скачивание. Если скачать не удалось – пишите на электронный адрес vasa@i.ua или звоните по телефону +380937495611
Если у вас появляются вопросы – задавайте!